Ruido en la comunicación escrita

¿Ruido en la comunicación escrita? Hablamos de ruido en la comunicación escrita cuando no se entiende con claridad, cuando lo que escribimos resulta ambigüo a nuestros lectores y aunque resulta evidente, debemos tener en cuenta que en primer lugar el explicar lo mejor posible lo que queremos transmitir, evitando lo más posible los malentendidos que puedan surgir, incluso evitando frases que resulten en más sentidos del que realmente queremos decir.
Algo esencial a la hora de escribir, es pensar que estamos comunicando algo y de la misma forma que al hablar usamos diferentes tonos para transmitir distintas cosas, aunque se usen las mismas palabras, es necesario aprender a usar las herramientas y medios que tenemos para escribir y transmitir correctamente la idea que tenemos en mente.Así que, como estudiantes de toda la vida, sabemos que para escribir correctamente, debemos aprender a usar bien los signos de puntuación y a acentuar.
Otro punto importante es considerar hacia quién está dirigido nuestro escrito, para utilizar el lenguaje adecuado, respecto al sector.

Coloquios de Coyoacán con Rufino Tamayo

Este libro, redactado por Víctor Alba, es una clara manifestación de la polémica entre los muralistas y Tamayo.
Guardaré aquí, algunas notas, que me servirán en mi ensayo, que es el proyecto final a evaluar de mi asignatura.

• Pintar no es una diversión, pues tiene que hacerse desde el interior, con el corazón, incluso con los intestinos. El pintor es como una madre que da a luz a un hijo, eso tiene que doler mucho, y lo que duele es lo más saludable (9)
• Yo estaba conforme en hacer pintura mexicana. Desde luego que esto era nuestro deseo. Pero empecé a ver pronto la muy especial interpretación que le daban a lo mexicano. Y no estuve de acuerdo con ella. De este acuerdo inicial arranca todo el lío, los ataques, los epitetos de "traidor" y "vendido" que tan a menudo me han dirigido, el aislamiento y la soledad
• "No creo en la inspiración". Trabaja a horas fijas, desde que se levanta hasta que se acuesta. "Hay que ejecutar el oficio como un artesano. La técnica se enriquece con el trabajo manual, de dominio y habilidad de la mano que maneja el pincel"(24)

Los consejos que daba Tamayo a los aprendices de pintor:(26)

•  Estar seguro de que la pintura es el vehículo propio, personal de expresión  (aparte de que sea buena o mala)
• Trabajar con humildad, es decir, tener el orgullo de soportar el aislamiento, el silencio, la soledad, y, sobre todo, la dureza del trabajo y de las privaciones
• Pintar no para vivir, sino porque se tiene necesidad de pintar. Acordarse siempre de aquella frase: "En mi época, joven, no se triunfaba"
• No tener prisa
• Ser ciego para los obstáculos artificiales que colocan en el camino la envidia y la rivalidad
• Preguntarse de una vez por todas:¿qué es la pintura? y estar seguros de la respuesta. Cuando se tiene la respuesta, no existen ya problemas ni el peligro de seguir caminos torcidos, y si se cree, que la pintura es una forma de expresarse plásticamente, hay que anteponer los problemas plásticos a todos los demás
•  No descartar, empero, los demás problemas. Puede haber otros valores, junto con los plásticos. No deben desdeñarse ni ignorarse. Pero nunca han de antemponerse a los valores plásticos. (27)
• Y un consejo final: todo esto, no tiene ningún valor porque lo diga alguien. Cada pintor ha de descrubirlo por sí mismo. Si no es capaz de ello, mejor que se dedique a otra cosa... (27)

• Por patriotismo hay que desear que la pintura mexicanase abra más al mundo. Pero no basta con deseaerlo, hay que conseguirlo. Debemos ampliar nuestro horizonte y hacer que el mundo se entere de que nuestro horizonte contiene tantas gamas como el de cualquier otro país de los que marcan el camino en los terrenos del arte(38)
• ¿lo que me diferencia de otros pintores mexicanos? que tiendo a hacer pintura mexicana universal en vez de pintura puramente localista (41)
• Hay razón para desconfiar de un arte que base su mexicanidad sólo en el tema. Para lograr una mexicanidad verdadera hay que ahondar en nuestra tradición, en la cual están guardados hasta los más leves rasgos de nuestra fisonomía como pueblo; hay que estudiar nuestro carácter, uestras predilecciones, y e fin, todo lo que nos haga posible obtener un retrato muy parecido para de él sacar el material que nos ha de hacer hablar en mexicano sobre cualquier tema del mundo (52)
• Si la cuestión sólo consistiera en representar temas mexicanos, cualquier turista extranjero que mata el tiempo copiando indios y paisajes nuestros tendría igual derecho de considerarse mexicano(53)
• -¿cuál es la pintura mexicana? - la que se hace en México o la que se hace, donde sea, por mexicanos. Nuestro país tiene bastante tradición artística para que en él surjan muchas tendencias artísticas.
• Pero nunca me pasará por la cabeza querer imponer esta concepción a otros artistas. Ni querer que todos reconozcan que el artsta no es un imitador de la realidad, sino un inventor de realidades.(55)

Hay dos fenómenos que influyen decisivamente en la situación actual del arte mexicano:

• La incapacidad intelectual de la mayoría de los llamados artistas para producir obras trascendentales;
• La insuficiente preparación del espectador paraq la comprensión de la obra del arte(61)
• La pintura mural es una técnica, no un arte especial... Se dijo entonces que gracias al mural se llegaba a la masa...Porque la técnica, por si misma no tiene valor ninguno sino como servidora del arte, y es el arte el que cuenta, en el muro igual que en la tela.(70)
• En cambio, hoy la pintura de "contenido" está sumergida por el dogma y por la obligación de someterse a él ciegamente, y esto hace que quienes la cultivan no den a la esencia plástica la primacía, o que la descuiden por completo. Por esto este tipo de pintura se encuentra en un callejón sin salida y sustituye - en México, como fuera de nuestro país- la calidad plástica por la abundancia de producción, la inquietud plástica por la mediocridad (83)

Bibliografia: Alba, Víctor. Coloquios de Coyoacán con Rufino Tamayo. Ed Calamus, México, 2006, pp 111

Clasifica tus hallazgos

Producto de los talleres anteriores, dispones de por lo menos 3 referencias confiables para fundamentar tu trabajo final, pero seguramente has encontrado información de muchos tipos, ahora la actividad es clasificar y ordenar la información de la que dispones.

Busca en tus referencias:

• Información objetiva: hechos y cifras.
• Información subjetiva: expresan sentimientos, sensaciones y emociones.
• Información en-contra: postura contraria a la que tú tienes y argumentos que la apoyan.
• Información a favor: Apoya tu postura y presenta argumentos.
• Otra Información relevante: lo que no se conoce o se conoce muy poco, información creativa.

Respecto a esta actividad, llenamos un documento de word, con la información de dos fuentes candidatas a usarse en nuestro ensayo final.
Aquí el documento: análisis de referencias

Integrando conocimiento

En el taller 4 Integrando conocimiento, comenzamos con una actividad,  llamada Escribir también es comunicar, para reconocer los aspectos de la comunicación y realizamos un ejercicio sobre mapas conceptuales, yo, elaboré mi mapa basándome en una de las lecturas.

Es una representación gráfica del significado que nos muestra cómo está organizado el conocimiento, qué esquemas conceptuales existen y cómo se va incorporando o integrando la nueva información. En algunas ocasiones nos encontraremos otros nombres para designar básicamente lo mismo: redes semánticas, entramado semántico, redes conceptuales, etcétera.

De acuerdo con muchos autores, los mapas conceptuales son una estrategia que promueve el aprendizaje significativo, que permite conectar la nueva información con los conocimientos anteriores y que incrementa la motivación hacia el aprendizaje, cuando el aprendiz se percata de que a través de ellos logra aprender la información de las diferentes asignaturas.

El mapa está constituido por conceptos y relaciones entre conceptos, que forman proposiciones.

Un concepto es un término que designa un conjunto de objetos que comparten ciertas características que se mantienen constantes, como ya vimos en esta misma unidad.
Otro elemento de los mapas conceptuales son las relaciones que se establecen entre los conceptos y que se expresan a través de ciertas palabras de enlace y que sirven para unir los conceptos por medio de proposiciones.
Entre las características más importantes de una mapa está la economía, es decir, no repetir conceptos. Otro rasgo importante es que deben tener impacto visual, lo que quiere decir que sean concisos, simples y vistosos, que llamen la atención y se comprendan fácilmente.
Existen ciertas convenciones para representar los diferentes elementos de un mapa conceptual: en primer lugar, los conceptos se denotan por óvalos y las relaciones por líneas y flechas que indican la dirección de la relación 



Más sabe el diablo por viejo...

En el rumbo hacia nuestra investigación final, nos encontramos con que teníamos que hacer una entrevista a un experto en nuestro tema a desarrollar.

Así que nos aventuramos a realizarla a un artista plástico, que imparte clases en la universidad Bauhaus, de nombre Alejandro Teutli Etcheverry

Su postura, no se inclinó hacia nadie en particular, aunque habló con bastante ahínco de David Alfaro Siqueiros, dos veces, dejó en claro que no tomaba partido por ninguna de las dos posturas, que reconocía ciertos valores importantes dignos de resaltar en ambas.

Aquí la evidencia de la entrevista:

 

También nos recomendó un video de Discutamos México, realizado por Televisa, titulado: El arte y la revolución, el muralismo.

  

 



Perfeccionando la búsqueda

En nuestra clase de dhTIC nos dejaron como proyecto para evaluación un ensayo, pero para dicho ensayo, necesitamos una investigación que respalde nuestra opinión, pues si de por sí resulta muy complicado hablar de lo que uno sabe, en muchos casos, pues hablar de lo que desconocemos es más dficícil.
En la primera fase del proyecto, debimos planear el tema que buscaríamos y cómo lo buscaríamos; y aunque el ensayo es personal, el trabajo se planeó en equipo y parte de la búsqueda, también.
Elegimos el tema del muralismo;he aquí nuestra primera tarea donde, con el paso del tiempo, vimos que realmente no era viable nuestro enfoque, que requería demasiado tiempo y una exhaustiva investigación; en pocas palabras: que no estaba bien delimitado, que queríamos abarcar muchas cosas, que nos hacían, quizá, desvíar del tema principal.
Además de que nuestra estrategia, aunque completa, por el tiempo que tenemos para realizar la investigación y complementándolo con otras materias pues no nos sería posible cubrir.
Así que no sólo decidimos modificar la estrategia, sino también modificar el enfoque, quedando de la siguiente forma:
Función política y social del muralismo mexicano, tomando como punto de partida la polémica entre los 3 grandes muralistas -Diego Rivera, Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros- contra Tamayo.
y de nuestra estrategia, suprimiremos las encuestas, que servirían para tener una idea del valor del arte en la actualidad.
Muy probablemente, de forma individual, realice otras entrevistas, porque aunque ese es el enfoque, necesita hacerse una revisión minuciosa de la época y los acontecimientos destacados.

Vistazo a tus búsquedas

Puntos importantes para crear una estrategia de búsqueda (Tomados de la lectura de la plataforma)

1. Definir el tema que se busca
2. Tener claro con qué fin buscamos
2.1 Marcar el tiempo de búsqueda
2.2 Rescatar lo que se sabe del tema, para evitar búsquedas innecesarias
2.3 Conocer el nivel de profundidad que requerimos en el tema.
2.4 Delimitación
*Cronología: Documentos que se requieren, antiguos o recientes.
*Idiomas: qué idiomas se comprenden, para abarcar esa información
*Temática: Saber desde qué enfoque se aborda el tema
*Valoración del tipo de documento que responde a la necesidad.

Los problemas más frecuentes que podrían presentarse son:

a) Saber poco de lo que se busca y no saber cómo valorar el tipo y calidad de información
b) Que las palabras clave de nuestra frase estén relacionadas con temas que no nos interesan
c) No saber cuáles son las palabras clave asociadas a la investigación
d) Que el dominio de otros idiomas no sea bueno
e) Olvidar que la internet es sólo un metodo recursivo

Soluciones:

En primer lugar tomar unos minutos de reflexión previa, para respondernos qué es lo que queremos buscar y planear la estrategia, definiendo los puntos y medios de búsqueda.
Segundo punto, tener muy en cuenta los tipos de fuentes que existen y distinguir entre cuáles son las fuentes más origfinales y fieles
Tercer punto importante, checar constantemente cen diccionarios de idiomas las traducciones que nos cuesten trabajo entender a simple vista.
Cuarto punto, no olvidar que la práctica hace al maestro y que en cada búsqueda, por menor que sea, planeemos una estrategia previa.
Quinto lugar, valorar siempre las fuentes primarias, por sobre la información que nos brinda la internet y apegarnos en esa línea.

Vistazo a tus búsquedas

Para el taller 2 de dhTIC realizamos un ejercicio de búsqueda de información sobre un tema específico. El suceso se trataba de un hecho relativamente reciente: El atentado a Noruega del 2011 y fue a raiz de esta actividad que observé que los recursos que conozco son muy limitados, pues mis fuentes de búsqueda, para un trabajo académico, generalmente, son libros, periódicos, revistas, y entrevistas.
Cuando se trata de una búsqueda por interés personal o cuando es acerca de un hecho cercano, he echado mano de la internet, principalmente, donde vacía la información de los noticiarios o de periódicos.
Al realizar este diagnóstico, llamado mi búsqueda, pude mirar que mi mente se cerraba a un sólo recurso: un motor de búsqueda; pero, al realizar el cuestionario, mi visión se amplió y me sirvió para investigar un poco sobre otras herramientas con las que se cuentan en la internet, como los directorios, los metabuscadores, las RSS, entre otras.

¿Te sirven de algo las TIC?

En mi primera semana de clases, en la facultad de Filosofía, me llevé la sorpresa de crear un blog para la evaluación de una materia llamada Desarrollo de Habilidades en uso de la Tecnología la Información y la comunicación.
Algo que me entusiasma sobre el colegio es el hecho de esa parte activa, de hacer que el conocimiento esté latente a través de las acciones y de lo que generamos como entes pensantes.
Y aunque, principalmente se trata de un requisito para subir nuestras tareas de la asignatura, espero, poder nutrir este espacio con aportaciones ajenas y reflexiones propias.
Para comenzar con la parte académica, tenemos que para la realización de la primera actividad se hizo referencia a dos fuentes: el video Aplicación de las TIC en nuestras vidas y una lectura, Vivir en la Sociedad de la Información Orden global y dimensiones locales en el universo digital referente a una entrevista hecha a Raul Trejo Delabre, investigador titular en el Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM.
De lo que pude percibir en ambos recursos, quisiera destacar la importancia que se le da a las relaciones sociales y al uso de la tecnología para fortalecerlas y, siendo que estamos inmersos y formamos parte de "La sociedad de la información", resaltar que la tecnología está pensada siempre para facilitar al hombre cualquier actividad que realice y debe ser creada en función del bienestar de la humanidad.
Si bien, la tecnología es una herramienta, llega a convertirse en un arma de doble filo, puesto que presenta diversas características que segrega a una parte de las personas.
Raul trejo, muestra diez características de la Sociedad de la información, como son la exuberancia, la omnipresencia, irradiación, velocidad, centralidad, interactividad, unilateralidad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva, de las cuales observo algo alarmante, puesto que, hablándo particularmente de las TIC, se muestra un severo problema; si bien, tiene tendencias ambiciosas de hacer llegar con más facilidad la información a la gente, para gestionar el conocimiento, la parte práctica se vuelve, en la mayoría de los casos, una evidencia de la frivolidad de las personas, del confort y mediocridad que envuelve a la sociedad, de ver un medio tecnológico como una mera moda y, no mirarlo como una fuente que puede y debe explotarse para el bien común.
Es muy difícil, que exista un cambio grande o que pueda observarse fácilmente, porque si bien los avances, muchas veces, van a cierto paso, el ritmo de la asimiliación de éstos, por parte nuestra no es del todo rápida, además de que la mayoría de las veces, miramos sólo el placer y comodidad que pueden brindarnos las cosas.
Otro punto alarmante, que describe Raul Trejo, es el hecho de esa marginación social, hacia las personas que no tienen una capacidad de adquisición. Muestra una característica negativa de la tecnología, puesto que no va en función del bien colectivo, desde el momento en que afecta o segrega a una porción de la sociedad.
¿Todos tenemos derecho a formar parte de un todo, pero no todos podemos estar dentro? En cada avance, desde mi punto de vista, hay un retroceso; es decir, se presenta una tecnología facilitadora que si bien, ayuda a crear un vínculo mayor con las personas que apreciamos o a hacer nuevos nexos, también nos alejan de ese otro sector, que no necesariamente es un ente que no tenga algo que ofrecernos y compartirnos.
El neoliberalismo es algo que mella la capacidad humanista que tenemos, puesto que todos, pensamos en función de la adquisición: lo que podemos tener, lo que queremos tener, lo que podemos llegar a tener y reducimos al ser humano a una simple cosa, vista como objeto productor de riquezas, olvidando que si bien, el pensamiento clásico económico, deseaba resaltar el valor del trabajo, como una virtud del ser humano, del desarrollo de sus capacidades y si bien, la preocupación de la Ciencia, siempre es para producir efectos positivos, para ayudar a resolver problemas que nos perjudican, la realidad actual, nos sumerge de muchas formas, con severos ataques de convencimiento, en esos pensamientos de que se debe vivir para adquirir, trabajar, para poseer.
Concluyo con la frase final del video: "Inventemos juntos cada día", aquí es pues, donde reside la importancia de las TIC,en usarlas como vínculo en nuestras relaciones humanas, mirémoslas como herramientas unificadoras, como medio simbiótico que nos ayudarán a resolver problemas y conflictos.